En base al material visto en clase y a estas diapositivas, hacer un reflexión y contestar las siguientes preguntas: • ¿Qué es un problema? • ¿Quién aprende? • ¿Qué se aprende? • ¿Para qué se aprende? • ¿Cómo se aprende? • ¿Con qué se aprende? • ¿Con qué resultado? En un comentario en este blogg
ING.FAVOR DE CHECAR EL BLOG PORQUE VOLVÍ A ENTRAR Y ME HIZO LO MISMO ADEMÁS OBSERVE QUE HIZO UN COMENTARIO EL COMPAÑERO GUADALUPE Y LO REGISTRO IGUAL QUE EL MÍO
Un problema es una situación a la que nos enfrentamos para llegar a un objetivo, las personas aprenden cuando asumen una problemática y crean nuevas experiencias positivas y negativas, se aprende a través del error, contexto y de conocimientos adquiridos a lo largo de la vida, y como resultado obtenemos un conocimiento nuevo y se logra el aprendizaje esperado. Atte. Héctor Omar González Terán.
En materia educativa podemos hablar del Problema com un área de oportunidad, de una concurrencia de situaciones que en el momento no tenemos las herramientas o habilidades para resolver, pero que lo podemos tomar como una oportunidad de desarrollo. • ¿Quién aprende? En el proceso de creación de un ambiente de aprendizaje, hay un perfil de usuario, que deberá atenderse para formular los contenidos correspondientes, pero sin duda el maestro, quien formula el ambiente, también aprende en la construcción del conocimiento- • ¿Qué se aprende? Para ello debemos planificar o establecer objetivos y desarrollar contenidos. Esta es una pregunta que nos hacemos en el proceso de planeación. • ¿Para qué se aprende? Cual es el fin teleológico en nuestro haber docente. • ¿Cómo se aprende? Podemos formular ambientes de aprendizaje físicos o virtuales, pero en definitiva, se debe establecer un procedimiento para lograr los objetivos esperados. • ¿Con qué se aprende? Hay que analizar con qué recursos se cuenta o están disponibles, la formación del docente y lo que puede aportar. • ¿Con qué resultado? Los resultados serán acordes al perfil del alumno, los recursos disponibles, las necesidades contextuales y la precisión u observancia de la planeación del ambiente de aprendizaje.
A manera de parafraseo, las preguntas anteriormente expuestas, tienden a fijar los objetivos específicos, prioridades y recursos para bien llevar el fin del ambiente de aprendizaje requerido.
El problema es un reto que se convierte en una oportunidad en la cual maestro- alumno aprenderán y pondrán en práctica sus fortalezas y aptitudes para resolverlo. Se consolida el aprendizaje con los recursos que se cuenta en el contexto .
Dentro de la educación, los problemas son situaciones permanentes, las cuales debemos de estar preparados o poder prepararnos para resolver ciertas problemáticas.
El concepto de problema a mi punto de ver, seria un lapso de frustración o preocupación hacia un nuevo reto, puesto que son los nervios aparentes para iniciar y abordar la situación. Indiscutiblemente aprende la persona que afronta el problema, en este caso, tanto nosotros como maestros, como los mismos alumnos, lo que se aprende es en base a las necesidades, puesto que es lo esencial para llevar a cabo el proceso de enseñanza -aprendizaje, puesto que para lo que se aprende es por la aplicación que el alumno tenga en la vida cotidiana, así como todos los objetivos que se proponga o el mismo transcurso de la vida le ponga. Los métodos para el como se aprende son implementados o dados por un principio por el profesor, pero en un futuro sera tarea del mismo alumno implementar sus propios métodos, dependiendo de la exigencia que la sociedad le pida. Los medios pueden ser muy limitados dependiendo del contexto en que nos encontremos, pero debemos aprovecharlos al máximo, y tratar por supuesto de prepararnos para poder interactuar con más medios que nos beneficien y nos faciliten el aprendizaje. Todo lo escrito anteriormente, nos dará un resultado, que es el que por medio de una evaluación o auto-evaluación.
Dentro de la educación un problemas es un reto que permite al docente el diseño de estrategias y mejorar la enseñanza-aprendizaje para su aplicación. los alumnos y docentes aprendemos en conjunto, que en base al diseño de una planeación detallada, elaborada bajo las caracteristicas, necesidades educativas y recursos educativos que se tienen en el grupo, haciendo las adecuaciones necesarias para un aprendizaje optimo. obteniendo los resultados que desde un principio el maestro se propuso mediante sus objetivos ya prendizajes esperados, trabajando bajo competencia que permitan al alumno y docente desarrollar un aprendizaje de calidad.
Se denomina ambiente de aprendizaje en Educación Física a un espacio transformado, que invite a ser utilizado para un fin concreto. Hay que elegir y combinar los materiales apropiados para cada bloque temático y organizarlos adecuadamente para que inviten por si solos a ser utilizados. Se crea ambiente cuando se consigue que ese entorno sea atractivo y motivante para el aprendizaje.
Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados.
Los problemas son puertas que se abren para llevarnos a nuevas experiencias siempre y cuando no dejemos que el resetimiento, la frustración y el desespero se apoderen de nuestra mente y corazón. Es importante que los maestros establezcan y refuercen reglas en el aula para crear un entorno de aprendizaje óptimo para todos. Existen varios tipos de alteraciones que pueden ocurrir y los maestros deben estar preparados para lidiar con todas ellas. La estrategia de resolución de problemas, importa hablar hasta llegar a un entendimiento o acuerdo, e implica un gran costo en esfuerzo temporal y de paciencia, pero sus efectos son mucho más perdurables. En los casos en que el problema en el aula sea serio conviene no interrumpir la clase y hablarlo en el recreo, en privado con los involucrados. No hay estrategias infalibles, cada individuo y cada grupo humano responde a distintas características y así como no hay enfermedades sino enfermos, ni recetas médicas infalibles para todos, los problemas escolares deben ser tratados con distintos caminos de solución hasta encontrar el adecuado.
• ¿Qué es un problema? Es cualquier proposicion acerca de una situación que requiere más o mejor conocimiento del que se tiene en el instante presente y que una persona experta o conocedora o el profesor guía acepten como justificación • ¿Quién aprende? El educando • ¿Qué se aprende? Contenidos • ¿Para qué se aprende? Para lograr satisfactoriamente los objetivos propuestos • ¿Cómo se aprende? En base a la utilizacion de diversos metodos o estrategias • ¿Con qué se aprende? Con diferentes medios aptos para lograr el aprendizaje • ¿Con qué resultado? Con la obtencion de aprendizajes en base a una evaluación
Es un obstáculo que nos permite reflexionar para llevar a cabo un objetivo propuesto, del cual aprenden tano docentes como los alumnos, pues el docente es quien afronta y va recreando los pasos para lograr los objetivos docentes, y el alumno porque es quien va construyendo su aprendizaje. Lo que deja como aprendizaje depende de las necesidades de cada persona y es para llevarlo a la práctica en la vida diaria. La forma de enseñar depende del profesor, pero la forma de aprender varía según el contexto, las necesidades educativas y las estrategias implementadas para lograrlo. Dejando como resultado un aprendizaje de calidad basado en las competencias: el saber, saber ser, saber hacer y para la vida en sociedad.
Sesión 2 Ambientes de Aprendizaje 1-. ¿Qué es un problema? A un problema le llamo Reto porque se desconoce algo de la materia y el objetivo es investigar para llegar a un conocimiento pleno y entendible de dicho concepto o situación. Este concepto se debe situar e investigar de acuerdo en la materia que se plantee ya que cambia de idea en distintas materias. 2-. ¿Quién aprende? Los estudiantes y docentes ya que hay una investigación y retroalimentación. Día a día hay materiales innovadores que enriquecen el tema. De ahí la enseñanza-aprendizaje. Solo que desde mi punto de vista el que enseña también aprende y viceversa. 3-. ¿Qué se aprende? Darle solución a los retos y desafíos coadyuvando al crecimiento del alumno y docente con las experiencias colaborativas. 4-. ¿Para qué se aprende? El docente tiene un objetivo y es de proporcionar materiales diversos para ampliar el conocimiento y alentar a los alumnos a la investigación llagando a un mismo fin. Interactuar con los diversos ambientes de aprendizaje para crearnos un concepto de alguna materia y la aplicación del mismo. 5-. ¿Cómo se aprende? Con la planeación de un ambiente-aprendizaje en donde haya objetivos específicos estableciendo las prioridades y medios a utilizar fijándose metas. Invitando a los alumnos a interesarse por la investigación y experiencias generando críticas constructivas y libre expresión de ideas. 6-. ¿Con qué se aprende? Con los medios proporcionados por el docente y la libre investigación del alumno. 7-. ¿Con qué resultado? Con los resultados fijados en la planeación cada resultado será de acuerdo al perfil del alumno.
Un problema, es un desafió, al que día a día nos enfrentamos, aprendizajes nuevos por descubrir basado en la construcción de nuestros medios para lograrlos.
Un problema es una situación o inconveniente que se presenta para llegar a una meta u objetivo; aprenden todas las personas por el simple hecho de vivir, se aprende todo tipo de información, tanto como positiva o negativa, se aprende para prepararnos ante la vida cotidiana, laboral, profesional, para saber como reaccionar ante una situación demandante, como se aprende: por medio de diversos estilos de aprendizaje y tambien, por medio de diversas herramientas, ya sea como foros, el aprendizaje virtual, etc. y el punto final de para que se aprende es conseguir un nuevo conocimiento que despues se puede ver reflejado en nuestras labores cotidianas y profesionales.
Un problema es entendido como toda situación que desde inicio plantea un reto o necesidad, al cubrir esta situación se considera que se resolvió un problema, de lo cual la persona que experimenta la interrogante y su manejo de la solución es quien aprende, aprende el alcance a desarrollar la transformación en su conciencia otorgando el análisis, enriquecimiento del conocimiento.
---¿Qué es un problema? Un área de oportunidad que surge de una pregunta que se trata de esclarecer en determinada asignatura o disciplina.
---¿Quién aprende? Los involucrados en el proceso de respuesta a dicha pregunta. En el caso de la educación virtual serían los maestros y alumnos.
---¿Qué se aprende? Dependiendo de la disciplina que de origen al problema y de las respuestas que en el camino a la solución se encuentren. Pero se puede decir que se aprende a aprender.
---¿Para que se aprende? Para adquirir conocimiento, experiencias, etc. que nos ayuden a resolver las diferentes problemáticas que se nos vayan presentando en nuestro entorno. En el caso de lo virtual, para no tener miedo de las nuevas tecnologías y aplicarlas como el entorno lo está marcando.
---¿Cómo se aprende? Se aprende de manera individual, cada uno a su paso y de acuerdo a sus posibilidades o limitaciones. Por ello es importante que cuando no se tiene un contacto previo con los espacios virtuales, se vaya introduciendo poco a poco este aprendizaje.
---¿Con que se aprende? En mi opinión en un ambiente virtual la práctica es lo más importante. La teoría es la base pero la práctica con recursos, herramientas y métodos en línea es lo que dará finalmente al alumno y maestro la oportunidad de aprendizaje.
---¿Con que resultado? Como ya lo mencione cada alumno aprende de manera individual por lo tanto el resultado dependerá de las posibilidades del maestro y el alumno en ambientes virtuales.
+¿Qué es un problema? r= area de oportunidad +¿Quién aprende? R= todos los que participamos de manera directa o indirecta - ¿ Qué se aprende? conocimientos - ¿ Para qué se aprende? para hacer frente a los retos ¿ Cómo se aprende? Usando las diferentes herramientas disponibles -¿Con qué resulto? El que se desee alcanzar
En base al material visto en clase y a estas diapositivas, hacer un reflexión y contestar las siguientes preguntas:
ResponderEliminar• ¿Qué es un problema?
• ¿Quién aprende?
• ¿Qué se aprende?
• ¿Para qué se aprende?
• ¿Cómo se aprende?
• ¿Con qué se aprende?
• ¿Con qué resultado?
En un comentario en este blogg
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarING.FAVOR DE CHECAR EL BLOG PORQUE VOLVÍ A ENTRAR Y ME HIZO LO MISMO ADEMÁS OBSERVE QUE HIZO UN COMENTARIO EL COMPAÑERO GUADALUPE Y LO REGISTRO IGUAL QUE EL MÍO
EliminarUn problema es una situación a la que nos enfrentamos para llegar a un objetivo, las personas aprenden cuando asumen una problemática y crean nuevas experiencias positivas y negativas, se aprende a través del error, contexto y de conocimientos adquiridos a lo largo de la vida, y como resultado obtenemos un conocimiento nuevo y se logra el aprendizaje esperado.
ResponderEliminarAtte. Héctor Omar González Terán.
En materia educativa podemos hablar del Problema com un área de oportunidad, de una concurrencia de situaciones que en el momento no tenemos las herramientas o habilidades para resolver, pero que lo podemos tomar como una oportunidad de desarrollo.
ResponderEliminar• ¿Quién aprende?
En el proceso de creación de un ambiente de aprendizaje, hay un perfil de usuario, que deberá atenderse para formular los contenidos correspondientes, pero sin duda el maestro, quien formula el ambiente, también aprende en la construcción del conocimiento-
• ¿Qué se aprende?
Para ello debemos planificar o establecer objetivos y desarrollar contenidos. Esta es una pregunta que nos hacemos en el proceso de planeación.
• ¿Para qué se aprende?
Cual es el fin teleológico en nuestro haber docente.
• ¿Cómo se aprende?
Podemos formular ambientes de aprendizaje físicos o virtuales, pero en definitiva, se debe establecer un procedimiento para lograr los objetivos esperados.
• ¿Con qué se aprende?
Hay que analizar con qué recursos se cuenta o están disponibles, la formación del docente y lo que puede aportar.
• ¿Con qué resultado?
Los resultados serán acordes al perfil del alumno, los recursos disponibles, las necesidades contextuales y la precisión u observancia de la planeación del ambiente de aprendizaje.
A manera de parafraseo, las preguntas anteriormente expuestas, tienden a fijar los objetivos específicos, prioridades y recursos para bien llevar el fin del ambiente de aprendizaje requerido.
El problema es un reto que se convierte en una oportunidad en la cual maestro- alumno aprenderán y pondrán en práctica sus fortalezas y aptitudes para resolverlo. Se consolida el aprendizaje con los recursos que se cuenta en el contexto .
ResponderEliminarDentro de la educación, los problemas son situaciones permanentes, las cuales debemos de estar preparados o poder prepararnos para resolver ciertas problemáticas.
ResponderEliminarEl concepto de problema a mi punto de ver, seria un lapso de frustración o preocupación hacia un nuevo reto, puesto que son los nervios aparentes para iniciar y abordar la situación.
Indiscutiblemente aprende la persona que afronta el problema, en este caso, tanto nosotros como maestros, como los mismos alumnos, lo que se aprende es en base a las necesidades, puesto que es lo esencial para llevar a cabo el proceso de enseñanza -aprendizaje, puesto que para lo que se aprende es por la aplicación que el alumno tenga en la vida cotidiana, así como todos los objetivos que se proponga o el mismo transcurso de la vida le ponga.
Los métodos para el como se aprende son implementados o dados por un principio por el profesor, pero en un futuro sera tarea del mismo alumno implementar sus propios métodos, dependiendo de la exigencia que la sociedad le pida. Los medios pueden ser muy limitados dependiendo del contexto en que nos encontremos, pero debemos aprovecharlos al máximo, y tratar por supuesto de prepararnos para poder interactuar con más medios que nos beneficien y nos faciliten el aprendizaje.
Todo lo escrito anteriormente, nos dará un resultado, que es el que por medio de una evaluación o auto-evaluación.
Dentro de la educación un problemas es un reto que permite al docente el diseño de estrategias y mejorar la enseñanza-aprendizaje para su aplicación. los alumnos y docentes aprendemos en conjunto, que en base al diseño de una planeación detallada, elaborada bajo las caracteristicas, necesidades educativas y recursos educativos que se tienen en el grupo, haciendo las adecuaciones necesarias para un aprendizaje optimo. obteniendo los resultados que desde un principio el maestro se propuso mediante sus objetivos ya prendizajes esperados, trabajando bajo competencia que permitan al alumno y docente desarrollar un aprendizaje de calidad.
ResponderEliminarSe denomina ambiente de aprendizaje en Educación Física a un espacio transformado, que invite a ser utilizado para un fin concreto. Hay que elegir y combinar los materiales apropiados para cada bloque temático y organizarlos adecuadamente para que inviten por si solos a ser utilizados. Se crea ambiente cuando se consigue que ese entorno sea atractivo y motivante para el aprendizaje.
ResponderEliminarPodemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados.
ResponderEliminarLos problemas son puertas que se abren para llevarnos a nuevas experiencias siempre y cuando no dejemos que el resetimiento, la frustración y el desespero se apoderen de nuestra mente y corazón. Es importante que los maestros establezcan y refuercen reglas en el aula para crear un entorno de aprendizaje óptimo para todos. Existen varios tipos de alteraciones que pueden ocurrir y los maestros deben estar preparados para lidiar con todas ellas. La estrategia de resolución de problemas, importa hablar hasta llegar a un entendimiento o acuerdo, e implica un gran costo en esfuerzo temporal y de paciencia, pero sus efectos son mucho más perdurables. En los casos en que el problema en el aula sea serio conviene no interrumpir la clase y hablarlo en el recreo, en privado con los involucrados. No hay estrategias infalibles, cada individuo y cada grupo humano responde a distintas características y así como no hay enfermedades sino enfermos, ni recetas médicas infalibles para todos, los problemas escolares deben ser tratados con distintos caminos de solución hasta encontrar el adecuado.
ResponderEliminar• ¿Qué es un problema?
Es cualquier proposicion acerca de una situación que requiere más o mejor conocimiento del que se tiene en el instante presente y que una persona experta o conocedora o el profesor guía acepten como justificación
• ¿Quién aprende?
El educando
• ¿Qué se aprende?
Contenidos
• ¿Para qué se aprende?
Para lograr satisfactoriamente los objetivos propuestos
• ¿Cómo se aprende?
En base a la utilizacion de diversos metodos o estrategias
• ¿Con qué se aprende?
Con diferentes medios aptos para lograr el aprendizaje
• ¿Con qué resultado?
Con la obtencion de aprendizajes en base a una evaluación
Alumna: Gloria Carolina Rojas Martínez
Es un obstáculo que nos permite reflexionar para llevar a cabo un objetivo propuesto, del cual aprenden tano docentes como los alumnos, pues el docente es quien afronta y va recreando los pasos para lograr los objetivos docentes, y el alumno porque es quien va construyendo su aprendizaje. Lo que deja como aprendizaje depende de las necesidades de cada persona y es para llevarlo a la práctica en la vida diaria. La forma de enseñar depende del profesor, pero la forma de aprender varía según el contexto, las necesidades educativas y las estrategias implementadas para lograrlo. Dejando como resultado un aprendizaje de calidad basado en las competencias: el saber, saber ser, saber hacer y para la vida en sociedad.
ResponderEliminarSesión 2
ResponderEliminarAmbientes de Aprendizaje
1-. ¿Qué es un problema?
A un problema le llamo Reto porque se desconoce algo de la materia y el objetivo es investigar para llegar a un conocimiento pleno y entendible de dicho concepto o situación. Este concepto se debe situar e investigar de acuerdo en la materia que se plantee ya que cambia de idea en distintas materias.
2-. ¿Quién aprende?
Los estudiantes y docentes ya que hay una investigación y retroalimentación. Día a día hay materiales innovadores que enriquecen el tema. De ahí la enseñanza-aprendizaje. Solo que desde mi punto de vista el que enseña también aprende y viceversa.
3-. ¿Qué se aprende?
Darle solución a los retos y desafíos coadyuvando al crecimiento del alumno y docente con las experiencias colaborativas.
4-. ¿Para qué se aprende?
El docente tiene un objetivo y es de proporcionar materiales diversos para ampliar el conocimiento y alentar a los alumnos a la investigación llagando a un mismo fin. Interactuar con los diversos ambientes de aprendizaje para crearnos un concepto de alguna materia y la aplicación del mismo.
5-. ¿Cómo se aprende?
Con la planeación de un ambiente-aprendizaje en donde haya objetivos específicos estableciendo las prioridades y medios a utilizar fijándose metas.
Invitando a los alumnos a interesarse por la investigación y experiencias generando críticas constructivas y libre expresión de ideas.
6-. ¿Con qué se aprende?
Con los medios proporcionados por el docente y la libre investigación del alumno.
7-. ¿Con qué resultado?
Con los resultados fijados en la planeación cada resultado será de acuerdo al perfil del alumno.
Elaboró: Claudia Isabel Huerta Robledo.
Un problema, es un desafió, al que día a día nos enfrentamos, aprendizajes nuevos por descubrir basado en la construcción de nuestros medios para lograrlos.
ResponderEliminarElaboró: Jorge Manuel Santos Robledo.
Un problema es una situación o inconveniente que se presenta para llegar a una meta u objetivo; aprenden todas las personas por el simple hecho de vivir, se aprende todo tipo de información, tanto como positiva o negativa, se aprende para prepararnos ante la vida cotidiana, laboral, profesional, para saber como reaccionar ante una situación demandante, como se aprende: por medio de diversos estilos de aprendizaje y tambien, por medio de diversas herramientas, ya sea como foros, el aprendizaje virtual, etc. y el punto final de para que se aprende es conseguir un nuevo conocimiento que despues se puede ver reflejado en nuestras labores cotidianas y profesionales.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarUn problema es entendido como toda situación que desde inicio plantea un reto o necesidad, al cubrir esta situación se considera que se resolvió un problema, de lo cual la persona que experimenta la interrogante y su manejo de la solución es quien aprende, aprende el alcance a desarrollar la transformación en su conciencia otorgando el análisis, enriquecimiento del conocimiento.
ResponderEliminarRespuestas:
ResponderEliminar---¿Qué es un problema?
Un área de oportunidad que surge de una pregunta que se trata de esclarecer en determinada asignatura o disciplina.
---¿Quién aprende?
Los involucrados en el proceso de respuesta a dicha pregunta. En el caso de la educación virtual serían los maestros y alumnos.
---¿Qué se aprende?
Dependiendo de la disciplina que de origen al problema y de las respuestas que en el camino a la solución se encuentren. Pero se puede decir que se aprende a aprender.
---¿Para que se aprende?
Para adquirir conocimiento, experiencias, etc. que nos ayuden a resolver las diferentes problemáticas que se nos vayan presentando en nuestro entorno. En el caso de lo virtual, para no tener miedo de las nuevas tecnologías y aplicarlas como el entorno lo está marcando.
---¿Cómo se aprende?
Se aprende de manera individual, cada uno a su paso y de acuerdo a sus posibilidades o limitaciones. Por ello es importante que cuando no se tiene un contacto previo con los espacios virtuales, se vaya introduciendo poco a poco este aprendizaje.
---¿Con que se aprende?
En mi opinión en un ambiente virtual la práctica es lo más importante. La teoría es la base pero la práctica con recursos, herramientas y métodos en línea es lo que dará finalmente al alumno y maestro la oportunidad de aprendizaje.
---¿Con que resultado?
Como ya lo mencione cada alumno aprende de manera individual por lo tanto el resultado dependerá de las posibilidades del maestro y el alumno en ambientes virtuales.
+¿Qué es un problema?
ResponderEliminarr= area de oportunidad
+¿Quién aprende?
R= todos los que participamos de manera directa o indirecta
- ¿ Qué se aprende?
conocimientos
- ¿ Para qué se aprende?
para hacer frente a los retos
¿ Cómo se aprende?
Usando las diferentes herramientas disponibles
-¿Con qué resulto?
El que se desee alcanzar